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　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的(de)以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知(zhī)识(shí)答(dá)案(àn)：

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朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并(bìng)潜心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初(chū)江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破(pò)，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居2两白酒是多少ml 二两酒五个小时还会吹出来吗乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育(yù)方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实(shí)的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的(de)理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人(rén)物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集(jí)注》等(děng)多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精(jīng)深(shēn)，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人(rén)教(jiào)育经验和(hé)自(zì)己教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既(jì)有区别(bié)又有联(lián)系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要(yào)力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的(de)小学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。